Wiadomość od Barbary
Zanim zostałam psychologiem, byłam nauczycielem. Przez lata obserwowałam dzieci w klasie, jak tracą ciekawość, gdy nikt nie stwarza im przestrzeni do odkrywania. Jak zamykają się, gdy boją się oceny. Jak rozkwitają, gdy ktoś naprawdę ich słyszy.
Ta wiedza jest fundamentem mojej pracy jako psycholog. Wiem, jak myśli dziecko w różnych etapach rozwoju. Wiem, co może wyglądać jak „trudne zachowanie", a tak naprawdę jest wołaniem o uwagę lub sygnałem trudności. I wiem, że dzieci, podobnie jak dorośli, potrzebują bezpieczeństwa, żeby cokolwiek się zmieniło.
Ocena funkcjonowania poznawczego, emocjonalnego i szkolnego. Opinie psychologiczno-pedagogiczne dla szkół i poradni; dokumenty, które można przedłożyć także w sądzie. Diagnoza dysleksji, dyskalkulii, dysortografii i innych trudności.
Wsparcie emocjonalne dla dziecka lub nastolatka, bezpieczna rozmowa z osobą, która nie ocenia i nie jest rodzicem ani nauczycielem.
Lęki, nadmierna płaczliwość, agresja, wycofanie, samookaleczenia, obniżony nastrój — szukamy przyczyny i dobieramy formę pomocy.
Problemy z koncentracją, motywacją, unikanie szkoły, konflikty z rówieśnikami lub nauczycielami — oceniamy sytuację i szukamy rozwiązań.
Rozwód rodziców, żałoba, zmiana szkoły, mobbing, przemoc — dziecko potrzebuje kogoś, kto pomoże to przeżyć i zrozumieć.
Praca z dziećmi zdolnymi, które się nudzą lub mają trudności w dopasowaniu do rówieśników. Wsparcie w budowaniu pewności siebie.
Inaczej niż z dorosłymi. Dzieci nie mówią wprost o tym, co czują, komunikują się przez zabawę, rysowanie, opowieści i zachowanie. Dlatego w pracy z dziećmi korzystam z metod dostosowanych do etapu rozwojowego: rozmowy, technik projekcyjnych, elementów arteterapii i zabawy.
Rodzice są ważną częścią pracy. Po każdym spotkaniu z dzieckiem (lub przed nim) umawiamy się na rozmowę z rodzicem/opiekunem. Wasze zaangażowanie jest częścią pracy — a to, co dziecko powie w zaufaniu, zostaje między nami; przekazuję Wam to, co pomaga być po jego stronie.
Dla nastolatków inaczej. Nastolatek dostaje u mnie własną przestrzeń i realny głos, a rodzice — jasne zasady współpracy. Pracuję z pełnym szacunkiem dla ich autonomii, przy jednoczesnej współpracy z rodzicami.
Pierwszy krok to bezpłatna rozmowa wstępna z rodzicem (do 15 minut) — wspólnie ocenimy, czy i jak mogę pomóc Twojemu dziecku, a Ty zdecydujesz, czy umówić pełną konsultację (220 zł / 50 min).
Umów konsultację 606 730 488